طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم

 

موضوع:

درس روزانه ریاضی پایه چهارم

فرمت فایل : .docx

 

 

 

تعداد صفحه : ۶ صفحه

 

‏« طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم»

 

‏باسمه تعالی

 

‏« طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم»

 

‏مشخصات کلی:

 

‏نام مدرسه:            منطقه:                استان چهار محال و بختیاری             پایه چهارم

 

‏نام درس: ریاضی                 موضوع درس: رسم نیمساز          شماره درس:                                 مدت جلسه: ۵۰ دقیقه

 

‏تعداد دانش آموزان:   نفر                تعداد گروه ها:                  نام معلم:                                      تاریخ:

 

 

 

---

طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم

‏ویژگی های عمومی فراگیران:

 

‏سن: ۱۰ الی ۱۱ ساله                 توانایی های ذهنی، هوشی: در حد نسبتاً خوب                     وضعیت جسمی: سالم

 

‏ویژگی اخلاقی: فعال و پر جنب و جوش وعلاقمند به کارهای گروهی                                    وضعیت مالی: جزئ قشر متوسط

 

‏رسانه ها وامکانات آموزشی مدرسه:

 

‏وسایل آزمایشگاهی علوم و ریاضی در حد مورد نیاز در مدرسه موجود است. تلویزیون و ویدئو، دستگاه فتوکپی

 

طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم

‏پیش دانسته ها (رفتار ورودی)

 

‏دانش آموزان با زاویه وانواع آن ومعرفی نیسماز زاویه آشنا هستند. انواع زاویه را رسم و نام آنها را می دانند مقایسه زوایه ها را با هم می توانند انجام دهند. به وسیله‌ی کاغذ نیمساز زاویه را نشان می دهند.

 

طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم

‏ اهداف کلی:

 

‏۱- آشنایی با چگونگی رسم نیمساز

 

‏۲- چگونه نیمساز زاویه را رسم کنیم؟

 

‏اهداف‌جزئی

 

‏اهداف رفتاری

 

‏حیطه ها

 

‏آشنایی‌با‌کاربردهای نیمساز زاویه

 

‏دانش آموزان بتواند سه مورد از زوایه و معرفی نیمساز زاویه رادر کلاس بیان کند.

 

‏شناختی

 

‏( دانش)

 

‏آشنایی با پرگار

 

‏دانش آموز بتواند در مورد پرگار و موارد استفاده از آن توضیح مختصری بدهد.

 

‏شناختی

 

‏( درک وفهم)

 

‏آشنایی با وسایل کمک‌آموزشی‌ریاضی

 

‏دانش آموزان نسبت به مطالعه پیرامون ساخت پرگار و رسم زاویه علاقه نشان دهد.( ساخت پرگار بوسیله‌ی نخ وگچ)

 

‏عاطفی

 

‏آشنایی با برخی وسایل کمک آموزشی ریاضی

 

‏دانش آموزان بتواند در مورد نقش وسایل کمک آموزشی ریاضی در یادگیری وسایلی بسازد یا مقاله‌ای بنویسد.

 

‏ترکیب

 

‏آشنایی با چگونگی کار با پرگار

 

‏دانش آموز بتواند با کمک معلم از پرگار استفاده کند.

 

‏روانی حرکتی

 

‏رسانه ها ومواد آموزشی:

 

‏ الف- رسانه هایی که در کلاس وجود دارد. تابلو، گچ

 

‏ب- رسانه هایی که معلم باید با خود به کلاس ببرد پرگار، خط کش، نخ، قیچی، چند برگ کاغذ

 

‏ج- رسانه هایی که دانش آموز باید با خود به کلاس بیاورد. کتاب و لوازم التحریر، پرگار، خط کش.

 

‏خلاصه محتوای درس:

 

‏دانش‌آموزان با وسایل کمک آموزشی ریاضی برای رسم نیمساز آشنا می شوند و‌از کاربردهای گوناگون پرگار‌در‌درس ریاضی را‌می‌آموزند.

 

‏

 

‏

طرح درس روزانه ریاضی پایه چهارم

 

‏

 

‏فعالیت معلم

 

‏فعالیت فراگیران

 

‏زمان‏

 

‏وارد کلاس می شویم با بچه ها سلام واحوالپرسی می کنیم واگر دانش آموزی روز قبل غایب بوده علت غیبت او را جویا می شویم و به وضعیت جسمی وروحی روانی دانش‌آموزان توجه می کنیم نام خداوند را روی تابلو می نویسیم تاریخ را در سمت چپ تابلو می نویسیم.

 

‏بچه ها بلند می شوند صلوات می فرستند جواب سلام معلم را می دهند.

 

‏۲ دقیقه

 

‏گروه بندی

 

‏تعدادی کارت تهیه می کنیم روی چهار عدد آنها کلمه‌ی پرگار و روی سه عدد کلمه‌ی خط کش را می نویسیم دانش اموزان را به دو گروه تقسیم می کنیم.

 

‏دانش آموزان کارتهای را برداشته هر کدام در گروه خودشان قرار می گیرند.

 

‏۲دقیقه

 

‏ارزشیابی‏ ‏تشخیصی

 

‏گروه یک: در مورد پرگار چه می دانید؟

 

‏گروه دو: به نظر شما از خط کش چه استفاده هایی می شود؟

 

‏دانش آموزان به سؤالات پاسخ می دهند.

 

‏۳دقیقه

 

‏جلب توجه و ایجاد انگیزه:

 

‏وسایلی را که تهیه کرده‌ایم روی میز کلاس می گذاریم.

 

‏دانش آموزان به وسایل توجه می کنند.

‏۱ دقیقه

 

‏مطلع نمودن دانش آموزان از اهداف آموزشی:

 

‏در س امروز در مورد رسم نیمساز زاویه‌ بوسیله پرگار و خط کش است که در تمام کتابها ریاضی از آن ها استفاده می شود. در این جلسه ما می خواهیم بیشتر با آن وسایل که نام آن پرگار وخط کش است آشنا شویم. ( همچنین نخ وگچ)

 

‏دانش آموزان به دقت به صحبت‌های معلم گوش می دهند.