طرح درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم

طرح درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم

فرمت فایل : .ppt

تعداد اسلاید : ۲۵ اسلاید

طرح درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم

طرح درس

قسمتی از متن :

جمهوری اسلامی ایران

سازمان آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان

مدیریت آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان

دبستان ادب مهدی آباد واحد

طراحی آموزشی بر اساس سناریو درس تعلیمات اجتماعی

(پایه پنجم)

موضوع درس:

در جامعه ی اسلامی، افراد چه وظیفه ای دارند؟

مجری: محمد علی بیگی

فهرست

عنوان

مشخصات کلی

ویژگیهای تعلیمات اجتماعی

اهداف کلی تعلیمات اجتماعی در دوره ابتدایی

نظریه هفت هوش هوادار گاریز

دلایل استفاده از روش همیاری

الگوی مغز ندهرمان

مبانی  نظری

راه برد هایی در تعلیم و تربیت بصیرت گرا

پیش سازمان دهنده

مهارت های اکتسابی

اهداف کلی

اهداف جزئی

اهداف ورودی

روش های تدریس

رسانه های آموزشی

مدل کلاس

مشخصات کلی

نام درس:

تعلیمات اجتماعی

موضوع درس:

در جامعه اسلامی، افراد چه وظیفه ای دارند؟

تاریخ اجرا:

اسفندماه ۸۷

مدت اجرا:

۵۰ دقیقه

نام آموزشگاه:

دبستان ادب مهدی آباد واحد

تعداد دانش آموزان: ۲۰ نفر

شماره صفحه:۱۵۰

n

طرح درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم

ویژگی های تعلیمات اجتماعی

درو سی که با انسان ارتباط دارند در مقایسه با سایر دروس از خصوصیاتی برخوردارند که باید به آنها توجه نمود.

۱-متغیر بودن مفاهیم

دروس علوم انسانی مانند علم ریاضی یا علوم تجربی دارای اصول و قوانین ثابت نیست در این علوم اصل و قانونی وجود ندارد و اساس کار آن بر عوامل متغیر استوار است نکته دیگری که باید به آن توجه نمود در علوم ریاضی یا تجربی مفاهیم به کار رفته در همه جا از آنها برداشت یکسال صورت می گیرد و مثل تمام اعمال ریاضی که در تمام دنیا با یک مفهوم مشترک به کار برده می شود و در همه دنیا می توان یکسال تدریس شود. اما مفاهیم علوم اجتماعی در جوامع مختلف معانی متفاوتی دارند و در همه جا نمیتوان به صورت یکسان آنها را تدریس کرد.

۲-توجه به ارزش ها

علوم اجتماعی توجه خاصی به ارزش های مورد توجه جامعه دارد که این ارزش ها گاهی ناگهانی و سریع پیش می آید مثل انقلاب ها و یا ممکن است به تدریج پیش آید که در هر صورت مربیان علوم اجتماعی باید به این ارزش ها و جایگاه ها آنان توجه نمایند. برای رسیدن به اهداف اجتماعی تفهیم این ارزش ها برای نسل جدید ضروری می باشد.

۳-آزمایشگاه علوم اجتماعی

مفاهیم کتب اجتماعی به گونه ای است که دانش آموزان با مطالب آن آشنا و در زندگی روزمره خود با آنها در تماس هستند و جامعه به عنوان آزمایشگاه وسیع این علوم واقعیت ها را به دانش آموزان می آموزد. بنابراین باید بین این مفاهیم و جامعه هماهنگی وجود داشته باشد تا دانش آموزان دچار سردرگمی نشوند

طرح درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم

۴-تاثیر دیدگاه معلم اجتماعی

مفاهیم علوم اجتماعی در جوامع متفاوت به شیوه های گوناگون تعبیر و تفسیر می شوند که این نه تنها به بینش و ارزش های جوامع مربوط می شود بلکه با بینش و ارزش های فرد مربی نیز ارتباط دارد یک معلم انسانی با دیدگاه خود می باشد که نگرش خود را به انتقال می دهد بنابراین منطبق بودن نگرش و بینش معلم با اهداف آموزش و پرورش کمک فراوانی برای رسیدن به هدف می نماید و این مستلزم مطالعه مداوم و بینشی ژرف و عاری از غرض می باشد.

۱-انتقال مفاهیم

با توجه به اینکه تعلیمات اجتماعی دارای مفاهیمی است که دانش آموز در زندگی روزمره خود با آن روبه رو است به گونه ای موافق یا مخالف مفاهیم طرح شده در کتاب باشد.

پس  معلم آگاه و آزموده باید به این امر دقت کند و با توجه به تمام جوانب در اصلاح نظرات نا درست و تقویت عقاید صحیح کوشا باشد.

  اهداف کلی تعلیمات اجتماعی در دوره ابتدایی

به طور کلی دروس سه وظیفه عمده بر عهده دارند یکی ایجاد زمینه بهتر و مناسب برای شکوفایی استعدادهای ذهنی دانش آموزان جهت کسب معلومات و اطلاعات علمی و دومین وظیفه ایجاد مهارت های اجتماعی لازم در دانش آموزان می باشد که آنها بتوانند مشاهده کنند و یا مقایسه کنند و به طور کلی به حل مسایل روزمره خود بپردازند. سومین وظیفه ای که به عنوان یکی از اهداف کلی آموزش مطالعات اجتماعی در مدارس مطرح است کمک به جامعه پذیری دانش آموزان در برابر مسائل اجتماعی می باشد.برای شناسایی هدف های آموزشی باید یادگیری ها نیز مشخص شوند. منظم کردن، عقلانی کردن و ارزشیابی امور آموزشی مدت ها بر اساس ذهنیات و سلیقه های شخصی انجام می شود تحقیقات و بررسی ها متعددی در این زمینه توسط صاحب نظران صورت گرفته است که حاصل آن تلاش ها شکل گیری طبقه بندی هایی از اشکال مختلف یادگیری انسان بوده است.

معروف ترین طبقه بندی هدف های آموزشی توسط بنیامین بلوم و همکارانش صورت گرفته است و در این طبقه بندی هدف های آموزشی به طور کلی

( دانستنی ها) عاطفی ( نگرش ها) و روان حرکتی ( مهارت ها) تقسیم شده است. با توجه به این مسئله دست اندرکاران تالیف کتب درسی تعلیمات اجتماعی نیز اهداف کلی این درس را در دوره ابتدایی در سه حیطه فوق الذکر به شرح زیر طبقه بندی نموده اند.

الف) حیطه شنا سی ( دانستنی ها):

در قلمرو حیطه فراگیران اطلاعات زیر را به دست می آورند:

.۱شناخت نیازها، علایق، استعدادها، توانایی های خود و دیگران

.۲چگونگی زندگی در خانواده،همسایگی و اجتماعات

.۳درک متقابل انسان و محیط

.۴بهداشت و ایمنی ( اجتماعی، محیطی)

قوانین و مقررات

.۶شخصیت های مهم دینی، ملی، علمی

.۷درک روابط ما با سایر ملل