طرح درس روزانه شيمي

 

 

درس روزانه شيمي

فرمت فایل : .doc

 

 

 

تعداد صفحه : 13 صفحه

 

‏طرح درس روزانه

 

‏ماده درسي : شيمي

 

‏موضوع درس: آ‏ن‏تروپي ‏تعيين جهت پ‏يشرفت‏ واكنشهاي شيميايي

 

آ‏ن‏تروپي ‏تعيين جهت پ‏يشرفت‏ واكنشهاي شيميايي

 

 

‏مقطع تحصيلي :متوسطه

 

‏مدت جلسه : 30 دقيقه

 

‏پايه تدريس : سوم تجربي

 

‏تعداد دانش آموزان: 15 نفر

 

‏مجري طرح : بتول كشميري

 

‏محل اجرا : دبيرستان فاطمه الزهرا

 

طرح درس روزانه شيمي

‏تاريخ اجرا :

 

‏عنوان

 

‏اجزاء مورد نظر در فرايند تدريس

 

‏توضيحات

 

‏اهداف

 

‏كلي

 

‏آشنايي دانش آموزان با آنتروپي و تعيين جهت پيشرفت واكنشهاي شيميايي

 

‏جزئي

 

‏1 ‏–‏ آشنايي دانش آموزان با فرايندهاي خود به خودي و غير خود به خودي

 

‏2- آشنايي دانش آموزان با آنتروپي

 

‏3- آشنايي دانش آموزان به نقش تغيير انرژي و بي نظمي ( آنتروپي) در انجام واكنشهاي شيميايي

 

‏4- آشنايي دانش آموزان به پيشگ‏ويي‏ جهت طبيعي ( خود به خودي ) واكنشها

 

‏رفتاري

 

‏دانش آموزان در پايان‏ وضمن تدريس‏ اين درس‏ بايد‏ بتوانند

 

‏حيطه

 

‏شناختي

 

‏عاطفي

 

‏مهارتي

 

‏1-‏50 %‏ فرايند هاي خود به خودي و غير خود به خودي را ‏مي ‏شن‏اسند و مثال مي زنند .

 

‏2- با مفهوم آنتروپي ( بي نظمي ) آشنا ‏مي‏شوند .

 

‏3- ‏مي‏دانند كه كاهش آنتالپي (0<‏ H‏ ) يكي از عوامل پيشرفت خود به خودي واكنش ‏هاي ‏شيميايي است .</p>

‏4- ‏مي‏دانند كه افزايش آنتروپي ( 0 >‏ s‏ ) يكي از عوامل پيشرفت خود به خودي واكنشها‏ي شيميايي‏ است ‏.‏5- ‏مي ‏دا‏ن‏ند s‏ تابع حالت است .

 

‏6- ‏م‏بتوان‏ن‏د براي s‏ تعيين علامت ك‏ن‏ند

 

‏7- نتيجه گيري ‏مي‏كنند كه انگيزه انجام خود‏ به خودي‏ واكنشها كاهش آنتالپي و يا افزايش آنتروپي و يا هردو است

 

‏8- ‏مي‏توانند در مورد جهت پيشرفت خود به خودي‏ ‏ ‏50 %‏واكنشها قضاوت كنند .

 

‏9- پيش بيني ‏مي‏كنند ‏تمامي ‏واكنشهاي خود به خودي درجهت عكس بصورت خود به خودي انجام پذير‏نيستند‏.

 

‏درك و فهم

 

‏كاربرد

 

‏تج‏زيه وتحليل

 

‏ارزشيابي

 

‏نوآوري

 

‏دريافت

 

‏واكنش

 

‏سازمانبندي

 

‏وا‏كنش

 

‏سازمانب‏ن‏دي

 

‏تبلور

 

‏اجراي مستقل

‏رفتار ورودي

طرح درس روزانه شيمي

 

‏دانش آموزان قبل از تدريس بايد :

 

‏1- با مفهوم آنتالپي ( H‏ ) آشنا باشند .

 

‏2 ‏–‏با‏ واكنشهاي گرماگير و گرماده آشنا باشند

 

‏3- نمودار كامل انرژيهاي گرماگير و گرماده را رسم نماي‏ن‏د .

 

‏4- با توجه به نوع واكنش ها مقدار H‏ ‏ ‏ را محاسبه نماي‏ن‏د.

 

‏

 

‏

 

‏عنوان

 

‏اجزاي موردنظر در فرايند تدريس

 

‏توضيحات

 

‏انتخاب

 

‏روش تدريس

 

‏توصيفي ‏–‏ نمايشي ‏–‏ اكتشافي ‏–‏ بارش مغزي ‏–‏ پرسش و پاسخ ‏–‏ آزمايشي ‏–‏ بحث ‏تيم‏ي ،- هوش‏هاي‏ چندگانه ‏–‏ ‏س‏خ‏نر‏اني ‏–‏ پيش سازمان دهنده ‏–‏ بازيهاي گروهي

 

‏رسانه هاي آموزشي

 

‏تخته و گچ ‏–‏ مدل هاي مولكولي ‏–‏ كارت گروه بندي ‏–‏ كامپيوتر، ويدئو‏پروژكشن‏ ، برگه هاي پلي كپي ‏–‏ سي دي ‏–‏ يك قطعه‏ يخ‏ ‏–‏ دو عدد بشر ‏–‏ روغن ‏–‏ آب ‏–‏ ‏دوحبه‏ قند

طرح درس روزانه شيمي

‏مراحل اجرا

 

‏فعاليتهاي مقدماتي

 

‏( مدت زمان 2 دقيقه )

 

‏سلام و احوال پرسي بررسي تقويم ‏روز‏ نوشتن پيام قرآني

 

‏حضور و غياب گروه بندي ‏ بررسي تكاليف جلسه قبل

 

‏ارزشيابي تشخيصي( 4 دقيقه)

 

‏ فعاليت معلم ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏فعاليت دانش آموزان

 

‏1 ‏–‏ فراگيران با توجه به درس قبلي به سوالات پاسخ ميدهند

 

‏1 ‏–‏ سوالاتي كه در زير مطرح شده را ازطريق اسلايد به نمايش

 

‏گذاشته‏ ‏س‏پس برگه هايي در اختيار دانش آموزان قرار ميدهم

 

‏ و از آنان مي خواهم به صورت فردي به هريك از‏سوالات پاسخ‏ ‏

 

‏دهند ‏ودرپايان پاسخنامه ها را به اينجانب برگردانند .‏ ‏ ‏

 

‏پرسش ها عبارتند از :

 

‏الف ‏–‏ كداميك از تغييرات زير گرماده است؟

 

‏ 1 ) ذوب يخ ‏ ‏ 2 ) سوختن گازمتان

 

‏3) حل ‏شدن ‏نيترات آمونيوم درآب‏ ‏ 4) تبخير آب

 

‏ب ) در مورد مفهوم آنتالپي واكنش كدام گزينه صحيح است؟

 

‏1-‏گرماي مبادله شده در فشار ثابت

 

‏2-‏گرماي مبادله شده در حجم ثابت

 

‏آنتالپي واكنش

 

‏ج ) در واكنش مقابل‏(l‏)‏ CH3OH‏ ‏ ‏(g‏)CO‏+‏(g‏)2H2

 

‏- با استفاده از آنتالپي هاي تشكيل داده شده آنتالپي واكنش